基于概念圖促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的教學(xué)實(shí)踐

——以“神奇的催化劑”微專題教學(xué)為例

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基金項(xiàng)目：本文系2022年度廣東省教育研究院教育研究課題“促進(jìn)學(xué)生認(rèn)識發(fā)展的化學(xué)反應(yīng)原理微課程群的應(yīng)用與評價”（GDJY-2022-A-b04）、2023年度廣東省中小學(xué)教師教育科研能力提升計(jì)劃一般項(xiàng)目“基于發(fā)展化學(xué)核心素養(yǎng)的主題式教學(xué)實(shí)踐研究”（2023YQJK050）、廣州市教育研究院2022年度科研課題“基于真實(shí)情境的化學(xué)微專題教學(xué)研究”（2022jxp11）的階段性研究成果。（剩余5911字）