高考·上

2024年09期

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《高考》雜志創(chuàng)刊于2004年，作為唯一以高校招生考試命名的期刊，《高考》始終強調(diào)“考試導向”，以全面提升考生的應試能力和... 展開

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基于新高考的高中語文思辨性寫作教學的路徑 摘要：思辨性寫作主要是通過語言文字表達，促進學生形成相應的思辨力，并提高其應用語言文字的能力，也是新高考對學生提出的基本要求。鑒于此，本文通過探討新高考下高中語文寫作的要求，強調(diào)了思辨性寫作的意義，通過鼓勵學生廣泛閱讀、開展邏輯訓練、設計...
新高考背景下高中英語聽力教學策略研究 摘要：隨著高中英語教學的不斷進步和新高考聽力難度的逐年提高，高中英語的聽力教學受到與日俱增的重視。本文首先分析了近幾年新高考中英語聽力部分的特點、英語教學的現(xiàn)狀和存在的問題。其次結(jié)合實際探究教學中如何合理使用教材和通過有效的聽力教學策略...
新高考背景下“讀后續(xù)寫”在高考英語寫作教學中的應用探析 摘要：在當前新高考背景下，英語寫作教學面臨著諸多挑戰(zhàn)：寫作話題以及寫作類型日趨多樣性，考查學生寫作的創(chuàng)新性；評分標準的提高要求學生寫作結(jié)構(gòu)嚴謹?shù)取閼獙@些挑戰(zhàn)，文章探討了“讀后續(xù)寫”策略在寫作教學中的應用。重點分析新高考背景下英語寫作教...
以考促教：新高考背景下高中政治大單元教學路徑探究 摘要：本文對新高考背景下高中政治教學的新要求展開分析，同時從梳理單元知識、確立教學目標、多元教學方法、做好教學評價四個方面對新高考背景下高中政治大單元教學的路徑進行研究，旨在提升高中政治教學質(zhì)量。關鍵詞：新高考；高中政治；大單元教學新...
基于新高考背景的高中語文群文閱讀教學研究 摘要：新高考對于高中語文閱讀能力的考查，已經(jīng)不再局限于傳統(tǒng)的理解及速度等考查，對于深度閱讀、學生發(fā)散思維的考查比重逐漸提高，在此背景下，群文閱讀教學法逐漸受到高中語文教師的重視，該教學方法的應用對豐富高中語文閱讀教學內(nèi)容、提升學生的閱讀能...
新高考下“讀后續(xù)寫”教學中學生語言運用能力的培養(yǎng) 摘要：讀后續(xù)寫是新高考英語的熱點題型，對學生的語言綜合運用能力提出了更高的要求。在高中英語教學中，教師要看重學生讀后續(xù)寫能力的提高，促使學生學會對英語文本進行高效的加工和處理，以從容應對高考英語的挑戰(zhàn)。論文從新高考下“讀后續(xù)寫”教學中培養(yǎng)...

高中政治課堂中運用“問題鏈”促進學生深度學習的策略 摘要：在新課標、新高考的改革背景下，高中政治學科教育不再強調(diào)以傳統(tǒng)機械記憶與模板化應試為主的學習方式，而轉(zhuǎn)向注重內(nèi)化于心、外化于行的深度學習，旨在更好地促進核心素養(yǎng)的發(fā)展，發(fā)揮學科育人作用。在此要求下，“問題鏈”教學手段因其獨特優(yōu)勢成為促...
體驗式教學在高中地理教學中的實踐與探索 摘要：在當今的教育背景下，高中地理教學正面臨著從傳統(tǒng)知識傳授向能力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變的挑戰(zhàn)。隨著新課程改革的深入，體驗式教學作為一種新的教學模式，逐漸受到廣大地理教師的關注和青睞。體驗式教學強調(diào)學生主動參與和實踐探索，讓學生在親身體驗中發(fā)現(xiàn)問題、解...
優(yōu)化高中英語課堂活動設計培養(yǎng)學生高階思維 摘要：學生的認知水平、學習能力、思維能力等均隨著知識的積累逐步提高，教師選擇的教學內(nèi)容、設計的教學活動等難度也應相對增加，以更好地適應學生動態(tài)發(fā)展過程，促進學生動態(tài)成長。按照課程標準的要求，高中階段各學科教師都要以學生為主體，重點培養(yǎng)學生...
高中化學教學中學生高階思維能力培養(yǎng)路徑分析 摘要：結(jié)合當下教學要求，高中化學教師在教學中應以促進學生思維發(fā)展為主要目標，通過合理開展教學活動，培養(yǎng)學生獨立思考、自主探究、勇于創(chuàng)新、敢于開拓的高階思維能力。對高中化學教學中學生高階思維能力進行研究，旨在優(yōu)化當前教學結(jié)構(gòu)，構(gòu)造出一套完整...
新高考背景下高中語文教學優(yōu)化路徑研究 摘要：隨著新高考改革進程的不斷深化，對高中語文教學活動提出了新的要求，需要高中語文教師能夠確保教學活動適應新高考的要求與特征，注重培養(yǎng)學生的語文知識運用與遷移能力、思維能力，提升學生的人文素養(yǎng)。為了達到這一目標，教師需要認真研讀新高考政策...
基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學深度學習教學探究 摘要：目前，核心素養(yǎng)已經(jīng)成為引領教學改革的重要理念。特別是在高中數(shù)學教育中，如何有效融合核心素養(yǎng)與深度學習教學策略，成為提升學生學習效果、培養(yǎng)其綜合素質(zhì)的關鍵。筆者從理論與實踐相結(jié)合的角度出發(fā)，深入探討基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學深度學習教學模...
高中數(shù)學概念教學中滲透數(shù)學文化的策略研究 摘要：數(shù)學這一學科隨著思想、精神、觀點、方法等的逐漸成形，歷經(jīng)數(shù)千年的發(fā)展，已經(jīng)成為一種文化，可稱之為數(shù)學文化。數(shù)學文化在人類歷史中隨處可見，作用不可或缺，還影響著社會的發(fā)展與科技的進步。隨著數(shù)學教育的不斷發(fā)展，數(shù)學文化的作用也日益凸顯。...
新課程標準背景下情境提問教學模式在高中語文教學中的應用探索 摘要：情境提問教學模式是高中語文課程標準的應用，本文概述該教學模式的特點和在語文教學中的價值，分析新課程標準對教學方法、評價和反饋的要求，探討該模式在實踐中的步驟和應用案例，并對成果和問題進行了評述，提出設計原則、注意事項和改進措施，并展...
“教、學、評”一致性視域下高中語文議論文寫作教學研究 摘要：“教、學、評”一致性著眼于構(gòu)建高效互動的教學生態(tài)，通過深入分析課堂教學、學生學習與作文評價三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，揭示其在提高議論文寫作能力方面的協(xié)同效應。高中語文議論文寫作教學應緊扣高中語文課程標準和議論文寫作要求，優(yōu)化教學內(nèi)容的選擇...
新課程標準下高中英語課外閱讀課的實踐與思考 摘要：《普通高中英語課程標準》提出“擴大閱讀量，拓展閱讀面，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣”，教育部近年來召開的全國中小學英語教學研討會也強調(diào)“加強課外閱讀，提高學生英語綜合運用能力”。隨著新課程標準的實施，高中英語課外閱讀的重要性日益凸顯。然而...
淺談新課程下的高中化學作業(yè)形式 摘要：隨著教育理念的不斷更新，高中化學課程的教學也呈現(xiàn)出新的趨勢。傳統(tǒng)的作業(yè)形式逐漸不再滿足學生的學習需求，因此，創(chuàng)新設計成為提升學科素養(yǎng)的有效途徑。在新課程中，高中化學教學注重培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新思維，傳統(tǒng)作業(yè)向?qū)嵺`探究型作業(yè)轉(zhuǎn)變，...
項目式學習在高中地理單元教學中的創(chuàng)新應用 摘要：項目式學習以學生為中心，與高中生的身心特點相契合，地理教師融合項目式學習開展單元教學，圍繞單元內(nèi)容設計項目探究主題，鼓勵學生參與項目探究開展實踐操作，在探索實踐中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，從中積累地理知識能夠提高學生的核心素養(yǎng)。本文從項目...
高中數(shù)學教學中學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)策略 摘要：在高中數(shù)學教學中，創(chuàng)造性思維能力作為激發(fā)學生自主學習與探究、強化學生對知識的深入理解，以及發(fā)展學生實踐能力的驅(qū)動力，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維能力，已成為每一位教師的教育目標之一。傳統(tǒng)的高中數(shù)學教學，過于注重理論知識講解以及學生對知識的應用...
高中語文課程單元整體教學路徑探析 摘要：單元整體教學強調(diào)以主題為引領，以知識點整合為特征，突出學習內(nèi)容的系統(tǒng)性，注重學習過程的連貫性。文章探討了單元整體教學的內(nèi)涵及應用必要性，明確單元整體教學的原則。在單元整體教學中，立足教材編排結(jié)構(gòu)，整合單元教學目標及教法；把握邏輯關聯(lián)...
巧用地圖提升學生地理知識應用能力 摘要：地理知識的應用能力是高中地理教學的重點和難點之一。傳統(tǒng)的地理教學過于注重知識的灌輸，忽視了對學生應用能力的培養(yǎng)。本文針對這一問題，提出利用地圖資源有效提升學生地理知識應用能力的策略。本文分析了地圖在地理教學中的重要作用，闡述了地圖的...

數(shù)字化技術(shù)賦能高中語文課堂教學 摘要：在信息技術(shù)快速發(fā)展的背景下，數(shù)字化技術(shù)與現(xiàn)代教學融合是未來教育發(fā)展的重要趨勢，高中語文教師應用數(shù)字化技術(shù)賦能課堂教學，為學生帶來了耳目一新的學習感受，依托數(shù)字化技術(shù)也使語文課堂擁有了更多可能。高中語文教師積極推動數(shù)字課堂建設，可以顯...
教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型視域下的高中數(shù)學教學路徑探索 摘要：在教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下，高中數(shù)學教育迎來全新的發(fā)展機遇，教育者可以通過運用先進的信息技術(shù)，對課程教學效果實現(xiàn)更精準的分析和評估，以促進教學內(nèi)容與學習方式的創(chuàng)新。這種轉(zhuǎn)型不僅能夠為學生提供個性化學習路徑，還能有效提升教學的互動性和趣味...
高中語文課堂中的項目式學習模式應用研究 摘要：項目式學習模式作為契合現(xiàn)代化教育理念的教學模式，目前已被廣泛應用于高中語文課堂，而如何優(yōu)化項目式學習模式，提高高中語文課堂教學質(zhì)量已成為當下高中語文教師研究和思考的重點。全文利用文獻研究法等方法，首先從學習內(nèi)容、學習方式和學習過程三...
高中生物教學中應用現(xiàn)代科技手段的策略研究 摘要：隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代科技手段逐漸成為教育領域不可或缺的一部分，特別是在高中生物教學中，其應用能夠顯著提升教學效果，增強學生的學習興趣與理解能力。研究共包含兩部分，第一部分闡述了現(xiàn)代科技手段在高中生物教學中的應用價值，第二部分...

核心素養(yǎng)下高中語文整本書閱讀教學措施探究 摘要：核心素養(yǎng)注重的是學生學習能力、價值觀以及情感態(tài)度等的全方位發(fā)展，針對此，傳統(tǒng)教學過程中片面、散化的閱讀活動恐難以達成目標。在高中語文教學活動中，教師可利用整本書閱讀的模式幫助學生養(yǎng)成良好的閱讀習慣，使其能對好的閱讀資料產(chǎn)生更為全面、...
反思性學習方法在高三語文復習中的運用探究 摘要：高三語文復習課的主要目的，就是通過對語文知識的系統(tǒng)化梳理，深化學生對知識的理解，促使其將知識內(nèi)化，并在此基礎上促進其成績的提升、思維的發(fā)展，以及增強其解決實際問題的能力。而反思性學習方法的運用，對于上述各項目標的達成能夠起到良好的促...
新高考背景下高中語文教學與備考策略研究 摘要：在新高考改革的大背景下，高中語文教學策略及其備考策略的研究顯得尤為重要。這場改革重塑了考試結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，也重新定義了教育的重點，由應試轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生的綜合能力和批判性思維。隨著新的高考模式的推行，諸多挑戰(zhàn)隨之而來，包括課程與教學方式的調(diào)...
核心素養(yǎng)視角下高中英語群文閱讀教學策略研究 摘要：本文深入探討了核心素養(yǎng)視角下高中英語群文閱讀教學的策略。文章從多個維度對群文閱讀教學進行剖析，以期通過合理的教學策略促進學生核心素養(yǎng)的提升。關鍵詞：核心素養(yǎng)；高中英語；群文閱讀；教學策略近年來，隨著教育改革的不斷深化和社會的快速...
發(fā)現(xiàn)學習法在高中語文閱讀教學中的有效應用 摘要：閱讀是高中語文教學中至關重要的環(huán)節(jié)。通過閱讀教學可以培養(yǎng)學生的思維能力和審美情趣，提升學生的綜合素養(yǎng)。將發(fā)現(xiàn)學習法應用于高中語文閱讀教學中能夠強化閱讀環(huán)節(jié)的效能，有效地培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。基于此，文章主要探討發(fā)現(xiàn)學習法在高中語文閱讀...
高中語文主題閱讀教學模式之初探 摘要：作為語言文化的傳承者和創(chuàng)新者，高中語文教育的目標遠不止于知識的灌輸，更在于引導學生通過深入閱讀、理解、感悟和表達，形成獨立思考的能力，全面提升綜合素養(yǎng)。而主題閱讀教學模式，則是學生閱讀的引路人、思考的啟發(fā)者，學生通過圍繞某一主題，進...

高中物理教學中創(chuàng)新實驗的設計與實踐 摘要：物理課程是高中教育教學課程體系的關鍵學科，對于培養(yǎng)學生邏輯思維和科學素養(yǎng)具有重要作用，立足學科特點，全面做好創(chuàng)新實驗設計，勢在必行。論文在介紹高中物理創(chuàng)新實驗重要性的基礎上，論述了物理創(chuàng)新實驗設計的主要原則，同時探討了當前高中物理實...
生本教育理念下的高中物理教學探究 摘要：隨著教學改革的持續(xù)推進，傳統(tǒng)的以教師為主導的教學理念逐漸呈現(xiàn)出了一些弊端，比如不利于激發(fā)學生的學習積極性，在無形中影響著學生的學習效果等。生本教育理念作為一種全新的教學理念逐漸走進了大眾視野。和傳統(tǒng)的教學理念相反，生本教育理念的核心...
提高高中物理實驗教學有效性的策略 摘要：物理是高中教學體系的重要組成，實驗是該學科的重要內(nèi)容，通過開展實驗教學，可以帶領學生更深入地理解物理概念、定理及本質(zhì)，對激發(fā)學生的物理學習興趣、提升學生的物理學習效率有很大幫助。作為高中物理學科教師需要認識到實驗教學的重要價值，并探...
借助地理實驗培養(yǎng)學生地理實踐力 摘要：地理實踐力是新高考地理試卷重點考查的一種能力。此能力的養(yǎng)成非一日之功，需要教師在日常教學中進行培養(yǎng)。地理實驗在培養(yǎng)學生地理實踐力方面起著重要作用。所以，教師要善于借助地理實驗培養(yǎng)學生地理實踐力，幫助他們做好高考準備工作?；诖?，本文...
“讀思達”法在高中化學項目教學中的應用 摘要：本文探討“讀思達”法在高中化學項目教學中的應用，相較于傳統(tǒng)教學法，該方法更強調(diào)閱讀、思考和表達三個環(huán)節(jié)的緊密結(jié)合，以提高學生的學習效果。通過在項目式教學中應用“讀思達”法，可進一步放大項目式教學優(yōu)勢，提升教學質(zhì)量。文章分析了高中化學...
高中化學教學中學生思維能力的有效培養(yǎng)路徑探究 摘要：高中化學作為自然科學領域的重要學科，不僅承載著傳授化學基礎知識和實驗技能的任務，更擔負著培養(yǎng)學生思維能力、創(chuàng)新能力和科學精神的重要使命。思維能力作為學生學習化學的核心能力之一，對于學生理解化學概念、掌握化學方法、解決化學問題具有重要...
淺析高中生物實驗教學中如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力 摘要：生物學科在高中階段占據(jù)著重要的地位，因其具有綜合性的學科特點，更注重考核學生的綜合能力。高中生物由理論教學與實驗教學兩部分構(gòu)成，實驗教學旨在培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)與基本的實驗技能，同時還強調(diào)對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文首先對創(chuàng)新能力的概念...
高中生物實驗項目化學習對學生科學思維培養(yǎng)的影響 摘要：高中生物實驗項目化學習是培養(yǎng)學生科學思維的重要途徑。通過實驗項目化學習，學生能夠提升觀察能力、歸納總結(jié)能力、假設提出和驗證能力、批判性思維和問題解決能力，以及實踐操作和動手能力。為了進一步優(yōu)化這一學習過程，建議豐富實驗內(nèi)容，改進教學...

高中地理課堂教學視聽資源的運用 摘要：地理學科課堂教學是高中教學的重要環(huán)節(jié)，有效的課堂教學能提高課堂效果并激發(fā)學生學習興趣。傳統(tǒng)高中地理教學多依賴教師講授，然后讓學生自己理解，這種方法可能會阻礙教學效果的提高。因此，高中地理教師應創(chuàng)新教學模式，合理利用視聽資源。這樣不僅...
高中政治議題式教學的策略探討 摘要：在現(xiàn)代社會背景下，新課改為高中政治課程注入了新的內(nèi)容和思考角度，議題式教學法的應用可以促使學生形成正確價值觀，促進學生批判性思維的發(fā)展。本文從“議題式教學在高中政治課堂中的應用意義，議題式教學在高中政治課堂中的應用策略”兩個方面入手...
核心素養(yǎng)導向下的高中生物單元整體教學實踐研究 摘要：核心素養(yǎng)導向下的高中生物單元整體教學，以人教版“細胞的基本結(jié)構(gòu)”為例，不僅深化了學生對細胞構(gòu)造和功能的理解，更在培養(yǎng)其科學探究能力、邏輯思維和創(chuàng)新能力等核心素養(yǎng)方面發(fā)揮了積極作用。教學實踐表明，通過該導向的教學實踐，學生在掌握細胞結(jié)...
以圖證史,以圖釋史 摘要：歷史地圖冊是歷史教材的配套資源，其包含具體的地圖記錄，承載歷史發(fā)展的脈絡，能夠?qū)v史事件發(fā)展的經(jīng)過、結(jié)果進行明確說明，在輔助學生構(gòu)建歷史時空觀、理解抽象歷史事件方面發(fā)揮著重要的作用?；诖耍疚膹臍v史地圖證實、解釋歷史的角度入手，分...
以三角函數(shù)為例探索新高考背景下高中數(shù)學課程教學策略 摘要：新高考的改革要求高中數(shù)學課程教學應進行與時俱進的創(chuàng)新，不斷構(gòu)建完善的教學指導體系，能引發(fā)學生對數(shù)學知識的思考，有效提高學生數(shù)學探究學習能力，為學生全面發(fā)展做出積極指引。因此新時期高中數(shù)學教學實踐中，教師應該準確定位數(shù)學新課程教學改革...
UbD理論視域下高中數(shù)學單元教學設計 摘要：如何將學科核心素養(yǎng)培養(yǎng)落實到課堂實處，是教育工作者亟待解決的問題。結(jié)合UbD理論的核心思想，構(gòu)建了UbD理論視域下單元教學設計的具體流程，并以《概率》單元為研究對象，分析了UbD理論與高中數(shù)學單元教學設計深度融合的意義，明確了UbD...
基于地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的項目式教學設計 摘要：新課標指出培養(yǎng)學生必備的地理學科核心素養(yǎng)是落實“立德樹人”根本任務的重要舉措。本文以“地球內(nèi)部圈層結(jié)構(gòu)”為例，基于項目式學習模式，創(chuàng)設情境問題，驅(qū)動項目活動的實施，探索日常教學中培養(yǎng)學生地理核心素養(yǎng)的途徑和方法。關鍵詞：核心素養(yǎng)；...

維護教職工合法權(quán)益對高等職業(yè)院校師德師風建設促進作用的實踐研究 摘要：教職工的合法權(quán)益是高等職業(yè)院校師德師風建設的重要組成部分，維護教職工合法權(quán)益可以提升教職工的工作積極性和滿意度，增強師德師風建設的內(nèi)在動力，構(gòu)建和諧的教育教學環(huán)境，對師德師風建設具有積極的促進作用。因此，高等職業(yè)院校應該注重維護教職...
高中政治生活化教學的策略研究 摘要：生活化教學策略是提高高中政治課教學效果的重要手段。以《法律保護下的婚姻》這一課為例，本文探討了高中政治生活化教學的具體策略。首先分析了生活化教學的重要性，指出其有利于學生對政治知識的理解和內(nèi)化。然后從選擇生活化教學素材、創(chuàng)設情境、引...
高中思想政治課教師在課堂教學中角色轉(zhuǎn)換關系的研究 摘要：伴隨著中國特色社會主義進入新時代，互聯(lián)網(wǎng)的使用與更新?lián)Q代，新一輪課程改革圍繞著學生發(fā)展核心素養(yǎng)和學科核心素養(yǎng)的落實展開，更加注重知識傳授過程中的思想性和人文性，教師的角色被賦予了全新的定義。新課程理念下對教師角色轉(zhuǎn)換提出了新的要求，...
基于核心素養(yǎng)的高中政治生活化教學 摘要：高中政治教學應把鮮活的生活素材運用到教學中，使枯燥抽象的理論知識生活化、具體化。本文探討基于核心素養(yǎng)高中政治生活化教學的理論依據(jù)、必要性和策略。主要從聯(lián)系時政社會熱點、貼近學生生活、設置生活情境和梯度問題、開展體驗性活動課等方面探討...
勞動教育與高中思想政治課教學融合的實踐探索 摘要：勞動教育與高中思想政治課教學融合的實踐探索是一篇探討如何在高中思想政治課堂教學中融入勞動教育理念、內(nèi)容和方法的論文。本文首先分析了勞動教育在高中思想政治課中的重要性，以及目前教學中存在的問題和挑戰(zhàn)。其次，本文提出了一系列實踐策略，包...

核心素養(yǎng)視角下高中體育田徑教學探究 摘要：在當前教育背景下，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)已成為教育的重要目標，而田徑教學作為高中體育的重要組成部分，對于提升學生的身體素質(zhì)、培養(yǎng)團隊協(xié)作能力、錘煉意志品質(zhì)等方面具有不可替代的作用。通過分析核心素養(yǎng)與田徑教學的內(nèi)在聯(lián)系，旨在揭示田徑教學在促進...
高中籃球?qū)ｍ椈虒W實踐研究 摘要：體育是高中教學的重要組成部分，籃球是高中體育教學中的重點內(nèi)容，研究籃球?qū)ｍ椈虒W，逐漸成為新時期體育教育領域的重要探索方向。文章對籃球?qū)ｍ椈虒W的概念進行分析，介紹高中體育籃球?qū)ｍ椈虒W要求，結(jié)合實際教學研究高中體育籃球?qū)ｍ椈虒W意...
高考改革背景下高中音樂鑒賞教學設計研究 摘要：高考改革的背景下，音樂教學轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生的基礎音樂素養(yǎng)、藝術(shù)鑒賞能力等方面，為了更好地適應新政策的要求，在高中音樂教學中，教師要重視鑒賞教學活動的展開，提升學生藝術(shù)鑒賞水平，使學生獲得文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)的協(xié)調(diào)發(fā)展。本文從高考改革背景下...
高中體育教學中籃球訓練方法與技巧探究 摘要：籃球是高中體育教學的重要項目，也是深受學生喜愛的一種運動類型?；@球運動不僅有助于學生的身體機能和心理素質(zhì)健康發(fā)展，也能促使學生深度體驗到合作與競爭的樂趣。然而，當前的高中體育教學中對于籃球訓練的具體策略和實踐成果還有待優(yōu)化。本文針對...

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