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學(xué)習任務(wù)群視域下由“牽手”到“放手”的教學(xué)轉(zhuǎn)型策略

—— 以“整本書閱讀與研討”任務(wù)群為例

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摘 要 學(xué)習任務(wù)群是語文核心素養(yǎng)發(fā)展的載體，它更為注重語文學(xué)習過程中的情境性、綜合性和實踐性。而“整本書閱讀與研討”在《普通高中語文課程標準（2017年版）》提出的學(xué)習任務(wù)群中位列首位，其重要性顯而易見。本文以之為例，淺談教師該如何在教學(xué)實施中基于學(xué)習任務(wù)群的目標內(nèi)涵，將合理地“牽手”與自然地“放手”有機結(jié)合。（剩余4044字）

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