在初中生物學教學中融入職業(yè)知識的實踐探索

——以“種子植物”為例

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摘 要 以“種子植物”一節(jié)為例，在教學過程中有機地融入種子繁育員和生物學研究人員的職業(yè)知識，為在初中生物學教學中培養(yǎng)學生的職業(yè)選擇意識提供參考。

關(guān)鍵詞 初中生物學  職業(yè)知識  職業(yè)選擇

中圖分類號 G633.91                    文獻標志碼 B

《義務(wù)教育生物學課程標準（2011年版）》中明確指出，通過生物學學習，學生能夠“對今后的職業(yè)選擇和學習方向有更多的思考”。（剩余2439字）