回歸、突破與瞻望：核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)數(shù)智化變革

——第22屆上海國際課程論壇綜述

從國家課程的頂層設(shè)計(jì)到學(xué)生的發(fā)展，教學(xué)是聯(lián)結(jié)課程與學(xué)生、落實(shí)核心素養(yǎng)培育的關(guān)鍵一環(huán)。2024年10月舉行的第22屆上海國際課程論壇，以“核心素養(yǎng)與課程教學(xué)變革”為主題，立足中國語境，就核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)數(shù)智化變革議題，從基本理念轉(zhuǎn)變、當(dāng)前實(shí)踐突破和未來主導(dǎo)形態(tài)方面展開探討。

一、回歸：教學(xué)數(shù)智化的理念變革

我國基礎(chǔ)教育課程改革全面邁入了核心素養(yǎng)時(shí)代[1]，同時(shí)，數(shù)智化成為教學(xué)變革不可阻擋的趨勢。（剩余5876字）