生成式人工智能賦能跨學(xué)科主題設(shè)計(jì)：機(jī)制與實(shí)踐

隨著教育改革的推進(jìn)，普通高中和義務(wù)教育課程方案均強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科主題設(shè)計(jì)。其目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)解決問題的能力，進(jìn)而提升高階思維與核心素養(yǎng)。然而，跨學(xué)科主題設(shè)計(jì)面臨諸多挑戰(zhàn)，例如多學(xué)科協(xié)同難、知識(shí)整合難。分科教學(xué)背景下，教師在參與開發(fā)工作時(shí)存在困難，這在一定程度上影響了整體推進(jìn)的有效性。近年來，生成式人工智能的出現(xiàn)為跨學(xué)科主題設(shè)計(jì)帶來新機(jī)遇。（剩余7028字）