提升閱讀能力發(fā)展思維品質(zhì)

——小學(xué)整本書閱讀教學(xué)中思維可視化工具運用探究

打開文本圖片集

摘要 思維可視化工具的特點與整本書閱讀教學(xué)深度契合。在小學(xué)整本書閱讀教學(xué)中運用思維可視化工具可以幫助教師開展交互式學(xué)習(xí)活動，引導(dǎo)學(xué)生與文本深層對話，使其閱讀思維更清晰、理解更深刻。結(jié)合具體課例從可行性、原則、策略三方面，闡述如何在小學(xué)整本書閱讀教學(xué)中運用思維可視化工具，使之成為“教”的抓手、“學(xué)”的支架，助力學(xué)生閱讀能力的提升和思維品質(zhì)的發(fā)展。（剩余4781字）