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核心素養(yǎng)培養(yǎng)視角下的高中地理教學設計

——以“喀斯特地貌”的教學為例

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新課程強調(diào)教師要創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，根據(jù)課程標準、學生的特點、學習內(nèi)容進行創(chuàng)造性地設計和開展教學活動，促進學生學科核心素養(yǎng)的發(fā)展。地理教學要以培養(yǎng)學生的地理核心素養(yǎng)為目標，通過合理開發(fā)地理教學資源，不斷優(yōu)化課堂教學設計，圍繞主題創(chuàng)設真實情境，有效地開展地理教學活動，提高課堂教學實效，提升地理教學育人效果。（剩余2428字）

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