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基于核心素養(yǎng)視角下的初中歷史課堂教學(xué)設(shè)計與實踐研究

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一、當(dāng)前歷史課堂教學(xué)存在的問題

1.歷史教材編排體例方面的問題。

從目前的情況來看,歷史教材一般都是按照通史的體例編寫的,但這種編排很容易割裂歷史的連續(xù)性,導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史知識時很難將其連貫起來。另外,歷史教科書的內(nèi)容多為理論性總結(jié),生成性材料非常匱乏,導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。

2.教師授課方式方面的問題。(剩余1358字)

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