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在幼兒園教育中，游戲是一種重要的學(xué)習(xí)方式，有助于幼兒全面發(fā)展，而教師在幼兒園區(qū)域游戲中的指導(dǎo)則顯得尤為重要。教師的指導(dǎo)不僅能夠促進(jìn)幼兒的認(rèn)知、情感和社交發(fā)展，還能夠引導(dǎo)幼兒形成良好的行為習(xí)慣和自主性。然而，目前在幼兒園區(qū)域游戲中，教師的指導(dǎo)往往存在著不足，游戲環(huán)境缺乏針對性和多樣性，教師的個(gè)人因素以及幼兒個(gè)體差異也影響了指導(dǎo)的效果。（剩余7022字）
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幼兒園區(qū)域游戲中的教師指導(dǎo)策略研究
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