高職院校學生四維評價體系研究與實踐

——以徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院為例

打開文本圖片集

為培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院全面優(yōu)化學生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容、評價主體和評價方式，構(gòu)建了學生四維評價體系。該體系按照“德、技、能、為”四個維度，將“五育并舉”的要求細化為政治素質(zhì)、品德修養(yǎng)、學習技能等10個關(guān)鍵引導要素，每個要素2～5個觀測點，共計24個。觀測點的評價由22個部門（單位）負責，充分發(fā)揮各部門育人職能，提高評價結(jié)果的效度和信度。（剩余6348字）