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翻轉課堂在高中化學教學中的應用研究

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翻轉課堂作為一種新型的教學模式，逐漸在高中化學教學中得到廣泛應用。本文旨在探討翻轉課堂模式在高中化學教學中的應用效果，并分析其對學生學習成果、學習動機和教師教學效果的影響。通過文獻綜述和實證研究，發(fā)現(xiàn)翻轉課堂模式在高中化學教學中能夠提高學生的學習成績、激發(fā)學習動機，并增強教師的教學效果。然而，翻轉課堂模式的應用也面臨一些挑戰(zhàn)，如對學生自主學習能力和教師指導能力的要求。（剩余6537字）

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