大學(xué)英語(yǔ)教師師德養(yǎng)成與課程思政教學(xué)能力協(xié)同發(fā)展研究

打開(kāi)文本圖片集

摘要：大學(xué)英語(yǔ)課程思政建設(shè)不僅需要加強(qiáng)師德養(yǎng)成，還需要提高課程思政教學(xué)能力。文章分析大學(xué)英語(yǔ)教師師德養(yǎng)成和課程思政教學(xué)能力的現(xiàn)狀及影響因素，根據(jù)課程思政能力內(nèi)外環(huán)模型，探索師德養(yǎng)成和課程思政教學(xué)能力協(xié)同發(fā)展的三條可行性路徑，以期為高校課程思政教學(xué)改革提供借鑒。

關(guān)鍵詞：師德養(yǎng)成；課程思政教學(xué)能力；協(xié)同發(fā)展

一、師德養(yǎng)成與課程思政教學(xué)能力的邏輯分析

在課程思政教學(xué)改革背景下，師德養(yǎng)成與課程思政教學(xué)能力相互關(guān)聯(lián)，良好的師德養(yǎng)成能有效提高教師的課程思政教學(xué)能力。（剩余3642字）