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早讀的時候,博文蹺著二郎腿斜坐在座位上,一只手撐住低著的腦袋。他在做什么呢?為什么不讀書,也不來背誦?我想定是要偷懶吧,但也沒有當(dāng)眾揭穿。下課后,我問他:“你咋沒讀書?”他看著我,不作聲。我看了他桌上,放了幾本資料,唯獨沒有語文書。
“書呢?”
“我沒有書……”他輕輕地、慢慢地說。
“如果真的找不到了,那就去教導(dǎo)處說明一下,再去要一本。(剩余940字)
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對“慢孩子”,評價更應(yīng)柔情
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