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“生動·生智·生命”的“三生”教學，注重知識的構(gòu)建和深度理解，努力促進學生思維和能力的發(fā)展，關(guān)注學生學習過程和學習行為，指導學生改進學習方法，讓學生學會學習，最終實現(xiàn)學科核心素養(yǎng)目標。以真實情境賦予課堂“生動”感，用模型構(gòu)建激發(fā)思維“生智”性，借觀念滲透塑造學科“生命”力，是“三生”教學的核心魅力所在。（剩余3128字）
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踐行“三生”教學，回歸教育本質(zhì)
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