“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略

小學(xué)階段是學(xué)生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，作業(yè)是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的重要載體。 “雙減”背景下，教師既要提高學(xué)生完成作業(yè)的積極性，又要減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，因此，就需要加強(qiáng)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)，從而促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。

一、把握整體性原則

1. 遵循課標(biāo)，落實(shí)學(xué)業(yè)要求

《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“課標(biāo)”）強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)思維能力。（剩余3648字）