教師開展教學(xué)研究的應(yīng)然之理與實(shí)然之路

【摘 要】教學(xué)研究是教師置身于教學(xué)活動(dòng)中、指向教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、選擇教學(xué)策略、提升教學(xué)效率、增強(qiáng)教學(xué)效果的研究，折射出教師的職業(yè)態(tài)度。教師開展教學(xué)研究既具有獨(dú)特的實(shí)踐優(yōu)勢(shì)，又需要特定的素養(yǎng)要求，即問(wèn)題意識(shí)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、反思態(tài)度和研究方法，其實(shí)踐路徑是發(fā)現(xiàn)與提出問(wèn)題、分析與選擇問(wèn)題、制訂研究方案、呈現(xiàn)研究成果。（剩余5610字）