基于繪本的幼兒園STEAM教育模式實(shí)踐與探索

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【摘 要】本文在深入闡述幼兒園基于繪本開展STEAM教育活動(dòng)的意蘊(yùn)、價(jià)值和實(shí)施原則的基礎(chǔ)上，結(jié)合案例提出STEAM教育中繪本的選擇要領(lǐng)與關(guān)鍵要素，并分別從提出問題、調(diào)查研究、設(shè)計(jì)制作和梳理經(jīng)驗(yàn)四個(gè)環(huán)節(jié)闡述基于繪本的STEAM教育教學(xué)模式。此外，本文還結(jié)合實(shí)踐過程中存在的問題，提出厘清教師定位、避免“唯美”誤區(qū)、家園互動(dòng)聯(lián)結(jié)、兼顧幼兒發(fā)展等STEAM課程實(shí)施的建議，為幼教領(lǐng)域STEAM教育推廣提供有益的借鑒。（剩余6903字）