項(xiàng)目化學(xué)習(xí)撬動(dòng)系統(tǒng)性教育教學(xué)變革的學(xué)校實(shí)踐

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【摘 要】項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的邏輯起點(diǎn)是“轉(zhuǎn)變育人模式，促進(jìn)實(shí)踐學(xué)習(xí)”，邏輯終點(diǎn)是撬動(dòng)學(xué)校系統(tǒng)性教育教學(xué)變革。因此，學(xué)校要從實(shí)踐的豐富性系統(tǒng)思考項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的迭代發(fā)展，以系統(tǒng)且有邏輯的框架回應(yīng)實(shí)踐。本文基于學(xué)校實(shí)踐，提出適應(yīng)性迭代、延展性迭代、綜合性迭代，從課堂學(xué)教方式變革的微項(xiàng)目到學(xué)科內(nèi)整體學(xué)習(xí)的學(xué)科項(xiàng)目，再到跨學(xué)科整體學(xué)習(xí)的項(xiàng)目群，在學(xué)習(xí)方式、學(xué)科學(xué)習(xí)以及跨學(xué)科學(xué)習(xí)上都做了有益的突破，從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的教育發(fā)展目標(biāo)引領(lǐng)教師開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)。（剩余4768字）