指向?qū)徝绖?chuàng)造的借景抒情類(lèi)古詩(shī)詞教學(xué)路徑探析

【摘 要】古詩(shī)詞是中華文化寶庫(kù)中的瑰寶，然其凝練的語(yǔ)言、深藏的情感卻使得許多學(xué)生難以體會(huì)古詩(shī)詞的美。本文以統(tǒng)編版語(yǔ)文教材中的借景抒情類(lèi)古詩(shī)詞為例，淺談如何在教學(xué)中依據(jù)詩(shī)詞文類(lèi)特點(diǎn)，體會(huì)詩(shī)人“景語(yǔ)”背后的“情語(yǔ)”，發(fā)展學(xué)生“審美創(chuàng)造”這一語(yǔ)文核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】古詩(shī)詞 審美創(chuàng)造 教學(xué)路徑

為落實(shí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，統(tǒng)編版語(yǔ)文教材增加了古詩(shī)詞的編選，總數(shù)達(dá)到112首，占課文總數(shù)的近30%。（剩余6567字）