回歸課堂：教學(xué)能力比賽的價(jià)值挖掘

【摘 要】教學(xué)能力比賽是大多數(shù)中青年教師在專(zhuān)業(yè)發(fā)展過(guò)程中必須經(jīng)受的歷練。由于日常教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)能力比賽設(shè)計(jì)思路不同、交集不多、關(guān)聯(lián)度不高，導(dǎo)致“比賽”與“課堂”漸行漸遠(yuǎn)，競(jìng)賽成果不能很好地服務(wù)于課堂。教學(xué)能力比賽的功利性較強(qiáng)、備賽時(shí)間過(guò)長(zhǎng)等原因也可能對(duì)課堂教學(xué)產(chǎn)生負(fù)面影響。將落實(shí)新課標(biāo)貫穿到教學(xué)比賽全過(guò)程，為“課標(biāo)”通向“課堂”提供方法引領(lǐng)，可以充分發(fā)揮教學(xué)能力比賽的引領(lǐng)作用。（剩余5162字）