人工智能賦能幼兒教育：應(yīng)用價值與實踐挑戰(zhàn)

——《面向21世紀的幼兒教育》

人工智能（AI）技術(shù)對幼兒教育的重構(gòu)正在引發(fā)教育范式的深層變革。研究發(fā)現(xiàn)，AI通過個性化學(xué)習(xí)支持、教育資源普惠供給和教學(xué)效能優(yōu)化，展現(xiàn)出革新傳統(tǒng)教育模式的潛力；然而，其技術(shù)局限性、數(shù)據(jù)倫理風(fēng)險及人文價值沖突亦構(gòu)成實踐挑戰(zhàn)。由周淑惠主編的《面向21世紀的幼兒教育》一書基于技術(shù)哲學(xué)與教育倫理學(xué)的雙重視角，系統(tǒng)闡釋了人工智能AI在幼兒教育場域的應(yīng)用價值及實踐困境，提出了構(gòu)建“技術(shù)-倫理-人文”三位一體的發(fā)展框架，在工具理性與價值理性間尋求平衡，以實現(xiàn)人工智能AI技術(shù)對幼兒發(fā)展的實質(zhì)性賦能。（剩余1431字）