我國西部中小學(xué)智慧教育創(chuàng)新發(fā)展的組態(tài)路徑研究

——基于TOE理論的定性比較分析

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中圖分類號(hào)：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

* 本文系2024年國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“知識(shí)增強(qiáng)大語言模型的科學(xué)課教學(xué)問題智能生成方法研究”（項(xiàng)目編號(hào)：62477039）、2024年重慶市研究生科研創(chuàng)新項(xiàng)目“生成式人工智能賦能大學(xué)生批判性學(xué)術(shù)閱讀的機(jī)理與路徑研究"（項(xiàng)目編號(hào)：CYB240081）階段性研究成果。（剩余18044字）