鄉(xiāng)村教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中專遞課堂教師教學(xué)勝任力的研究

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中圖分類號：G434 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

一、問題提出

教師是教育第一資源，是利用數(shù)字技術(shù)推動教育教學(xué)深層次變革與創(chuàng)新的關(guān)鍵。數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，教師作為教學(xué)、評價和管理等變革的踐行者，需不斷提升數(shù)字素養(yǎng)與數(shù)字教學(xué)能力以應(yīng)對教育教學(xué)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的要求與挑戰(zhàn)。教育部在《關(guān)于編制義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升規(guī)劃（2021-2025年）》里提到，要穩(wěn)妥推進(jìn)鄉(xiāng)村教育信息化發(fā)展，支持專遞課堂、名師課堂和名校課堂建設(shè)，加快縮小城鄉(xiāng)、區(qū)域、校級差距[1]。（剩余14521字）