我國高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的時代關(guān)切與推進路徑

摘要：高等職業(yè)教育是“高等性”“職業(yè)性”和“區(qū)域性”特征明顯的類別教育，是我國經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展組成部分和力量源泉。該文通過文獻梳理和我國當(dāng)下高等職業(yè)教育相關(guān)社會背景分析，發(fā)現(xiàn)我國經(jīng)濟由高速發(fā)展向穩(wěn)態(tài)發(fā)展和區(qū)域差異較大的經(jīng)濟背景、高等教育步入普及化階段的教育背景、西方國家對我國高新技術(shù)和高科技人才打壓的國際背景、全面脫貧和鄉(xiāng)村振興的時代背景以及教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的技術(shù)背景等等均迫切需要深入推進我國高等職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。（剩余15776字）