邁向高質量：教師隊伍數字化轉型的洞見癥結與破解之道

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摘要：教師隊伍數字化轉型作為教育數字化轉型的重要組成部分，是教師隊伍為了順應教育數字化發(fā)展而自我成長的過程，在建構高質量教育體系、推進教師隊伍數字化發(fā)展和培養(yǎng)新時代數字化人才等方面具有重要價值。目前來看，我國教師隊伍數字化轉型尚處于理念提出階段，在理論研究、內核闡明與發(fā)展規(guī)劃等方面有待進一步思考。教育現象學以回到事物本身為本體論，以懸置與還原教學活動為方法論，以提升教育機智為實踐論，以凸顯人文情懷為價值論，能夠為教師隊伍數字化發(fā)展提供重要啟示與實踐邏輯。（剩余25169字）