邁向高質(zhì)量：教師隊(duì)伍數(shù)字化轉(zhuǎn)型的洞見癥結(jié)與破解之道

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摘要：教師隊(duì)伍數(shù)字化轉(zhuǎn)型作為教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要組成部分，是教師隊(duì)伍為了順應(yīng)教育數(shù)字化發(fā)展而自我成長(zhǎng)的過程，在建構(gòu)高質(zhì)量教育體系、推進(jìn)教師隊(duì)伍數(shù)字化發(fā)展和培養(yǎng)新時(shí)代數(shù)字化人才等方面具有重要價(jià)值。目前來看，我國(guó)教師隊(duì)伍數(shù)字化轉(zhuǎn)型尚處于理念提出階段，在理論研究、內(nèi)核闡明與發(fā)展規(guī)劃等方面有待進(jìn)一步思考。教育現(xiàn)象學(xué)以回到事物本身為本體論，以懸置與還原教學(xué)活動(dòng)為方法論，以提升教育機(jī)智為實(shí)踐論，以凸顯人文情懷為價(jià)值論，能夠?yàn)榻處熽?duì)伍數(shù)字化發(fā)展提供重要啟示與實(shí)踐邏輯。（剩余25169字）