數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能高質(zhì)量課堂：邏輯要義、實踐向度與典型樣態(tài)

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摘要：面向新時代國家戰(zhàn)略需要，推動基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能高質(zhì)量課堂的構(gòu)建是“雙新”“雙減”背景下課堂改革創(chuàng)新的重要命題。研究回應(yīng)教育高質(zhì)量發(fā)展訴求，以學(xué)習(xí)理論和教學(xué)理論為指導(dǎo)，根據(jù)課堂教學(xué)的育人功能與高質(zhì)量發(fā)展的本質(zhì)意蘊，明確了高質(zhì)量課堂的內(nèi)涵表征，分析了數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能高質(zhì)量課堂的關(guān)鍵要點，提出了數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能高質(zhì)量課堂的構(gòu)建方法；以教學(xué)設(shè)計理論為指導(dǎo)，明晰了數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能高質(zhì)量課堂的教學(xué)設(shè)計方法和具體實施路徑；結(jié)合當(dāng)前課堂教學(xué)實際，總結(jié)了數(shù)字化轉(zhuǎn)型賦能高質(zhì)量課堂的典型樣態(tài)。（剩余16575字）