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摘要：統(tǒng)編版初中語文教材中，有相當數(shù)量的小說，小說因其體裁不同，教法也應有不同。本文對出現(xiàn)在統(tǒng)編版初中語文教材中的小說課文進行了認真梳理、研究和歸納，結(jié)合“教讀”“扶讀”“放讀”各自的教學特性，對初中語文學科中的小說教學進行了科學與系統(tǒng)的實踐探索。
關(guān)鍵詞：初中語文 小說教學 方法
葉俏儀，廣東省佛山市南海區(qū)大瀝鎮(zhèn)初級中學教師。（剩余5672字）
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教、扶、放：三步解放初中小說閱讀教學
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