語境理論下的高中學習情境研究

——以《裝在套子里的人》“婚戀情節(jié)”教學為例

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摘要：基于語用學理論，以《裝在套子里的人》的教學為例，創(chuàng)設(shè)了以“婚戀”作為學習情境的教學設(shè)計，重點闡述了文學作品主要采用戀愛婚姻情節(jié)塑造人物的筆法，并通過學生課堂上的實際反饋動態(tài)的教學過程，幫助學生鍛煉思維方式，形成綜合性學科思維體系，培養(yǎng)與提升學生問題思考與解決能力。

關(guān)鍵詞：語用學理論 學習情境 婚戀情節(jié) 《裝在套子里的人》

梁倩，廣東省揭西縣河婆中學教師。（剩余7094字）