聯(lián)結(jié)—推測(cè)—轉(zhuǎn)化：閱讀策略鏈促進(jìn)學(xué)生思辨能力發(fā)展

——以《“精彩極了”和“糟糕透了”》為例

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【關(guān)鍵詞】聯(lián)結(jié)；推測(cè)；轉(zhuǎn)化；閱讀策略鏈；思辨能力

《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022 年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課程標(biāo)準(zhǔn)”）設(shè)置了“思辨性閱讀與表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群，可見思辨能力的培養(yǎng)已經(jīng)成為義務(wù)教育階段語文教學(xué)的重要內(nèi)容。

一、閱讀教學(xué)中思辨能力培養(yǎng)存在的問題

新課程標(biāo)準(zhǔn)語境下的“思辨”指的是思辨性思維，也譯作批判性思維或?qū)彵媸剿季S。（剩余4599字）