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大單元教學實現(xiàn)學習進階的三個要點

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打開文本圖片集

【關鍵詞】大單元教學；學習進階；文本群；學習任務群；讀與寫

2004年，美國基礎教育階段科學學業(yè)成就評價委員會向美國國家研究理事會提交的報告中，提到了“學習進階”（LearningProgression）。在科學教育領域，這是第一次出現(xiàn)“學習進階”的概念。之后的二十年里，“學習進階”逐漸獲得學術界的普遍關注并被廣泛應用于教學實踐，一個重要的原因就是它“搭建起一座連接對學習的研究和課堂教學實踐的橋梁”［1］。（剩余7480字）

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