通識(shí)教育理念融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐路徑探究

摘要：大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)由于長(zhǎng)期采用工具主義教學(xué)范式，存在費(fèi)時(shí)低效的教學(xué)問(wèn)題，難以有效培養(yǎng)學(xué)生的跨文化綜合素養(yǎng)。通識(shí)教育以培養(yǎng)“全人”為目標(biāo)，關(guān)注學(xué)生知識(shí)理智、情感道德和文化修養(yǎng)等綜合素質(zhì)的發(fā)展，有必要將通識(shí)教育理念融入大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，推動(dòng)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)通識(shí)化改革。文章提出大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)通識(shí)化改革的實(shí)踐路徑，包括轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、采用主題式教學(xué)方法、增強(qiáng)語(yǔ)言交互及利用信息化教學(xué)技術(shù)等，旨在有效提升大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。（剩余4568字）