基于“成長共同體”的九年一貫制學校育人方式變革研究
【摘要】九年一貫制學校覆蓋整個義務教育階段，承擔著為國育人、為黨育才的重大使命。本文聚焦九年一貫制學校通過優(yōu)化學校原有組織架構建設“成長共同體”，并以此為基礎建構“一核兩翼”課程體系，依循“三環(huán)聯動”實施路徑，充分發(fā)揮“成長共同體”課程的育人功能，實現“九年一貫”育人方式變革。
【關鍵詞】九年一貫制學校；育人方式；成長共同體；課程實施
在學校建設“學習共同體”，使學校成為溫暖、安全的學習場域，給予學生平等的學習機會和挑戰(zhàn)機會。（剩余2763字）