“一單一案”：讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生

——以蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》三年級（下冊）《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識（二）》為例

為積極探索提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的學(xué)習(xí)支架，我校開發(fā)了“一單一案”：“一單”，即“學(xué)習(xí)任務(wù)單”；“一案”，即“輔助學(xué)習(xí)案”?！耙粏我话浮睆?qiáng)調(diào)讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生，主要從學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)法建議、學(xué)習(xí)檢測及學(xué)習(xí)總結(jié)五個方面設(shè)計“學(xué)習(xí)任務(wù)單”；從關(guān)鍵問題、重要指導(dǎo)、學(xué)習(xí)時長、評價建議及診斷改進(jìn)五個方面設(shè)計“教學(xué)輔助案”。（剩余2812字）