模擬教學(xué)法在高職院校圖書館入館教育中應(yīng)用的可行性分析
①基金項目：廣西機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院校級課題項目“‘三全育人’背景下高校圖書館參與校園文化建設(shè)路徑研究”（編號2022YKY S051）。
作者簡介：黃日（1983—），男，壯族，廣西南寧人，碩士，館員，研究方向：圖書館文化建設(shè)、閱讀推廣服務(wù)。
［摘 要］ 分析高職院校圖書館入館教育的現(xiàn)狀和局限性，提出了模擬教學(xué)法在入館教育中應(yīng)用的可行性。（剩余7016字）