職業(yè)本科專業(yè)基礎(chǔ)課課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)的探索
——以建筑設(shè)備安裝與識圖為例

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[摘 要] 高職院校培養(yǎng)的是高素質(zhì)技術(shù)技能人才,職業(yè)本科學(xué)校培養(yǎng)的是高層次技術(shù)技能人才。職業(yè)本科專業(yè)基礎(chǔ)課課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置,對職業(yè)本科學(xué)校培育高層次技術(shù)技能人才的質(zhì)量起著至關(guān)重要的作用。以工程造價專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課建筑設(shè)備安裝與識圖為例,通過對高職院校和職業(yè)本科在工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方案的培養(yǎng)目標、建筑設(shè)備安裝與識圖課程總體目標、課程課內(nèi)實踐內(nèi)容、成績評定標準四個方面進行對比分析,探索職業(yè)本科專業(yè)基礎(chǔ)課課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計原則并給出建議,對職業(yè)本科專業(yè)基礎(chǔ)課課內(nèi)實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計起到借鑒作用。(剩余5237字)