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產(chǎn)教深度融合時期高職應用文寫作課程教學改革研究

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[摘           要]  應用文寫作課程作為高職院校公共基礎(chǔ)課的重要組成部分，在產(chǎn)教深度融合的當下，應當緊跟時代發(fā)展步伐，找準自身定位。在分析應用文寫作課程現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，提出“四化結(jié)合、任務驅(qū)動”的課程理念、與專業(yè)結(jié)合的項目化教學內(nèi)容、以學生為主體的體驗式教學過程以及以“1432”評價法評價課程成績的教改思路。（剩余4145字）

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