“1+4+N”：小學體育課堂中的享受樂趣之徑

打開文本圖片集

《義務教育體育與健康課程標準（2022年版）》在課程目標的總目標中明確提出“通過體育與健康課程的學習，學生能享受運動樂趣，掌握各種體 能的學練方法，積極參與各種體能練習……”其中，將“學生能享受運動樂趣”放在總目標的第一句，足以說明對其的重視程度。結合浙江省教育廳教研室提出的體育課堂四化轉型（教學內容結構化、教學組織小組化、教法學法問題化、教學評價精準化）要求，筆者建構了“1+4+N”的體育課堂學習路徑，即“1”指建立一個學習型小組，“4”指創(chuàng)設有行動、有思考、有創(chuàng)新、有評價的四有課堂，“N”指各類運動項目，即依據(jù)各運動項目特征進行結構化的設計和學習（圖1）。（剩余2470字）