大概念統(tǒng)攝下的體育大單元教學(xué)：內(nèi)涵理路、設(shè)計(jì)思路及實(shí)踐進(jìn)路

——以水平四羽毛球大單元教學(xué)的整體建構(gòu)為例

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以大概念統(tǒng)攝的大單元教學(xué)是課程改革新取向及課堂教學(xué)新范式，并已經(jīng)成為推動(dòng)新時(shí)代課程教學(xué)走向素養(yǎng)觀和未來(lái)觀的必然選擇。這是因?yàn)榇蟾拍罴仁锹鋵?shí)核心素養(yǎng)的“概念錨點(diǎn)”，又是大單元教學(xué)的邏輯架構(gòu)。大概念統(tǒng)攝的大單元教學(xué)，要圍繞大概念構(gòu)建概念網(wǎng)絡(luò)、體現(xiàn)能力表征，以促進(jìn)學(xué)生融入真實(shí)性情境、完成表現(xiàn)性任務(wù)和解決開(kāi)放性問(wèn)題，增強(qiáng)學(xué)生概念性理解和整體性認(rèn)知，從而幫助學(xué)生建立結(jié)構(gòu)化知識(shí)技能，培養(yǎng)系統(tǒng)性思維能力。（剩余6595字）