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〔摘 要〕 進入21世紀以來，經(jīng)濟與科技得到了迅速的發(fā)展，國家部署的科教興國戰(zhàn)略也在穩(wěn)步實施?？萍际堑谝簧a(chǎn)力，科學教育要從娃娃抓起。作為一門新學科的教師，小學科學教師承受著巨大的壓力。為了盡快提高小學科學教師的教學，教育部提出了區(qū)域聯(lián)盟共同體的策略。本文中，筆者就區(qū)域聯(lián)盟共同體下小學科學教師專業(yè)成長的策略做出簡要的分析和探討。（剩余4032字）
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區(qū)域聯(lián)盟共同體下教師專業(yè)成長路徑
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