項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中信息科技課程中的實(shí)踐策略初探

——以“基于物聯(lián)網(wǎng)的智能停車系統(tǒng)”為例

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摘要：本文探討了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在初中信息科技課程中的應(yīng)用與實(shí)踐，以搭建“基于物聯(lián)網(wǎng)的智能停車系統(tǒng)”為例，旨在通過實(shí)踐讓學(xué)生理解物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)知識，并培養(yǎng)其解決實(shí)際問題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的能力。

關(guān)鍵詞：信息科技；物聯(lián)系統(tǒng)；項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

中圖分類號：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）16-0000-04

引言

隨著《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）的發(fā)布與實(shí)施，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)逐漸受到教育界的關(guān)注，通過實(shí)際項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施，學(xué)生在解決問題的過程中主動探究、合作學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)其問題解決能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維。（剩余4186字）