原理探究：探索計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程與應(yīng)用的教學(xué)實踐

——以浙教版《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》一課為例

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摘要：本文旨在討論如何將“科”“技”并重的理念貫穿于教學(xué)中，實現(xiàn)基本概念原理性知識與實踐操作相融合。作者以《計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)》一課為例展開實踐，提出在教學(xué)中采用情境導(dǎo)入、問題驅(qū)動項目學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)等教學(xué)方法，能夠引導(dǎo)學(xué)生深入理解計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的本質(zhì)和功能，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，培養(yǎng)其核心素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：信息科技；原理知識；網(wǎng)絡(luò)；自主探究學(xué)習(xí)

中圖分類號：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）16-0000-03

《義務(wù)教育信息科技課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）指出，應(yīng)從信息科技實踐應(yīng)用出發(fā)，注重幫助學(xué)生理解基本概念和基本原理，并在“互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用與創(chuàng)新”模塊的內(nèi)容及學(xué)業(yè)要求中明確指出通過在線活動，分析互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用的特征，使學(xué)生認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)對社會發(fā)展的創(chuàng)新價值和潛力。（剩余3500字）