“多元多面”賦能學(xué)生畫像“藏慧于數(shù)”涵養(yǎng)人文教育

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摘要：大數(shù)據(jù)為新時(shí)代教育評價(jià)轉(zhuǎn)型發(fā)展提供了重要機(jī)遇，促進(jìn)大數(shù)據(jù)與教育評價(jià)融合創(chuàng)新是深化新時(shí)代教育評價(jià)改革的必然要求。作者所在學(xué)校積極探索實(shí)踐推動(dòng)校園數(shù)字化轉(zhuǎn)型，利用大數(shù)據(jù)“盡精微，致廣大”，多元多面探尋賦能“學(xué)生畫像”核心板塊，以期實(shí)現(xiàn)深度育人的美好愿景。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù)；學(xué)生畫像；精準(zhǔn)教育；深度育人

中圖分類號：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A  論文編號：1674-2117（2024）03-0095-04

筆者所在的平湖市當(dāng)湖高級中學(xué)（下文簡稱“當(dāng)湖高中”）以“當(dāng)仁不讓，高歌猛進(jìn)”為信條，展現(xiàn)出昂揚(yáng)的斗志和求知進(jìn)取的精神，師生們共同浸潤在社會文明、學(xué)校文化及古代圣賢教誨的氛圍中，堅(jiān)實(shí)的校園文化內(nèi)核讓學(xué)校的發(fā)展始終站在實(shí)踐的前沿，堅(jiān)持在大膽探索中繼承發(fā)展，讓行動(dòng)與時(shí)代共同進(jìn)步。（剩余4791字）