《物聯(lián)網(wǎng)濕度監(jiān)測系統(tǒng)設計與實現(xiàn)》教學設計

創(chuàng)新整合點

1.加強多學科聯(lián)系，開展跨學科主題學習

以生物實驗探究中遇到的真實問題為切入點，打破學科界限，嘗試通過信息科技學科所學知識解決生物實驗數(shù)據(jù)采集問題，幫助學生建立跨學科知識的聯(lián)系，探索利用跨學科知識解決問題的過程與方法。

2.凸顯學生的主體性，提升學生核心素養(yǎng)

以真實問題驅(qū)動學生主動思考，有效激發(fā)了學生用物聯(lián)網(wǎng)技術解決問題的信息意識，提升了學生計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力、問題解決能力。（剩余3513字）