地理AR.3D數(shù)字教學(xué)資源系統(tǒng)在初中地理課堂中的應(yīng)用

——《亞洲的位置和范圍》教學(xué)設(shè)計(jì)

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創(chuàng)新整合點(diǎn)

①借助平板，運(yùn)用地理AR.3D數(shù)字教學(xué)資源系統(tǒng)（以下簡(jiǎn)稱“AR.3D系統(tǒng)”）實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂。課前，學(xué)生運(yùn)用AR.3D系統(tǒng)預(yù)習(xí)《亞洲的位置和范圍》；課中，教師以學(xué)生展示的方式來(lái)一起學(xué)習(xí)本節(jié)課，通過(guò)學(xué)生的反饋及時(shí)調(diào)整本節(jié)課的進(jìn)度；課后，用AR.3D系統(tǒng)復(fù)習(xí)鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。運(yùn)用AR.3D系統(tǒng)，擺脫了靜止單調(diào)、枯燥乏味的預(yù)習(xí)學(xué)案，使預(yù)習(xí)的內(nèi)容變得有趣、生動(dòng)、立體，從而激發(fā)學(xué)生預(yù)習(xí)的積極性。（剩余3216字）