親歷探索過程，發(fā)展數據意識

——《可能性》教學設計

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創(chuàng)新整合點

①應用交互式電子白板教學系統(tǒng)，創(chuàng)設了刮刮樂、闖關等游戲環(huán)節(jié)，使課堂生動有趣、氛圍活躍，激發(fā)了學生學習的興趣，提高了學生課堂的參與度；名人事跡的欣賞滲透了道德教育，實現了課程的育人價值。

②利用幾何畫板軟件，實現了大數據模擬實驗；通過小組數據和大數據的呈現，學生既從中體會到隨機性，又感受到數據中蘊含的信息，加深對簡單隨機現象的理解；讓學生感受到大數據下事件出現的頻數與可能性之間的關系，進一步加深對簡單隨機現象的認識和體驗。（剩余5117字）