五維聯(lián)動：學生信息素養(yǎng)提升的學科路徑建構研究

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摘要：本文基于“白馬湖”好課優(yōu)質學習基因、優(yōu)質學習標準，立足信息技術學科特質，從學習目標、學習情境、學習活動、學習方法與學習效果五個維度構建了“五維聯(lián)動”學科路徑，并就如何實施提出了相關策略。

關鍵詞：五維聯(lián)動;信息素養(yǎng);學科路徑

中圖分類號：G434  文獻標識碼：A  論文編號：1674-2117（2022）12-0061-03

隨著筆者所在區(qū)域深度學改研究的不斷深入，學科好課范式的建構與實施也在逐步推進，信息技術學科基于好課優(yōu)質學習基因、優(yōu)質學習標準，立足實踐性、綜合性、科學性、時代性等學科特質，以“真學習”為主線，以“深學習”為路徑，以“會學習”為指向，從五個維度構建學科路徑，以期實現(xiàn)學生信息素養(yǎng)的提升。（剩余2252字）