抽象并量化，構(gòu)造與化簡(jiǎn)

——由一道斷案題尋求計(jì)算思維的發(fā)生

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摘要：本文以一道奧數(shù)推理題展開(kāi)對(duì)培養(yǎng)計(jì)算思維的討論與研究，闡述了計(jì)算思維發(fā)生的基本過(guò)程、思維轉(zhuǎn)化的本質(zhì)與實(shí)質(zhì)，以及對(duì)計(jì)算思維各種能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：計(jì)算思維;程序設(shè)計(jì)教學(xué);高中

中圖分類號(hào)：G434  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A  論文編號(hào)：1674-2117（2022）12-0056-03

● 由“包公斷案”開(kāi)始的思考

筆者首先分析如下奧數(shù)題目：

國(guó)寶被盜，皇上命包拯一個(gè)時(shí)辰內(nèi)斷案，現(xiàn)有四名嫌犯甲、乙、丙、丁，包公依次進(jìn)行了審問(wèn)。（剩余3062字）