Jigsaw教學(xué)法在高中“信息社會的建設(shè)”模塊中的應(yīng)用

——以《信息社會的倫理與道德》為例

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“信息社會的倫理與道德”在教學(xué)中屬于比較糾結(jié)的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)起來往往眼高手低，而實(shí)際上并非一定能懂、能做好。筆者嘗試應(yīng)用Jigsaw教學(xué)法，對“信息社會的建設(shè)”模塊進(jìn)行課堂設(shè)計(jì)、教學(xué)流程規(guī)劃，以期創(chuàng)新信息社會責(zé)任培養(yǎng)的方法。

● 教材分析

1.內(nèi)容體系

本案例屬于教育科學(xué)出版社出版的信息技術(shù)必修二《信息系統(tǒng)與社會》第5單元“信息社會的建設(shè)”中的內(nèi)容。（剩余3651字）