采用角色扮演進(jìn)行“電信防詐”教學(xué)

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信息社會(huì)責(zé)任是信息技術(shù)學(xué)科核心素養(yǎng)之一，也是作為高中信息技術(shù)課程必修二《信息系統(tǒng)與社會(huì)》的“思想高地”。本期解碼，讓我們繼續(xù)從一線觀察兩種生動(dòng)活潑又思想深刻的教學(xué)設(shè)計(jì)，啟迪大家在形式與內(nèi)容的高度結(jié)合上展開探討。

信息社會(huì)的教學(xué)內(nèi)容具有理論性強(qiáng)、知識(shí)容量大等特點(diǎn)，傳統(tǒng)教學(xué)中單純由教師講、學(xué)生聽進(jìn)行教學(xué)的模式難以使學(xué)生保持整節(jié)課的熱度，教學(xué)效果不佳。（剩余1836字）